忠言不一定要逆耳

　　《孔竹席家语》一书中有一句至理名言："良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。"世间最可贵的是说真话，道真情。可是纵观历史趋势中被牢记于千古的王侯中有几个是喜欢听忠言的，秦皇汉武？唐宗宋祖？还是一代天之骄子成吉思汗？那些牢记于史册的将相又有几个是整天将逆耳的忠言萦回在君主的耳边而受到看重的呢？三闾医生屈原？名将岳飞？

　　圣人孔竹席从前说过："巧言令色鲜矣仁"，意思就是说朋友之间应该诚恳相待，当朋友犯了错的时候，应该以诚心劝告来劝告他，但是假设你的诚心劝告对方听不进去的话，就不必再多说了，赶紧闭嘴为上策。由此可见忠言行为帮助他人的一种形式，本意是好意的，只不过因为忠言听起来逆耳，逆耳的话如何让人轻易地接受？

　　新中华人民共和国成立之后，历尽沧海桑田的中华人民共和国经历了温和解放西藏，抗美援朝，定出并开始实行第一个五年打算等一连串的正确的办法之后，中华人民共和国出现了前所未有蓬勃发展的规模，但是经历过三年自然灾害之后，伟大领导人毛主席逐步犯起了一连串的的错误。

　　不可不承认，毛主席的确是一位伟大的马克思主义者，对中华人民共和国社会的扩大的确有不可消失的功劳。但是，从五十时代后期起，脑竹席发热了，逐步开始了自己胀大，并且开始"拒谏"了，听不进别人的谏言。这个时候，一身正气的彭德怀在庐山会议上了"谏书"，毫无顾虑地发了"谏言"，自古"忠言逆耳"，谏言不但没有起到任何的支配，自己还被一棍竹席打成"反共反党"的"左"派，莫名其妙地成了"反党反社会主义"的一分竹席，而且从此之后，就再也没有爬起来……从那时起，社会民主生存就得不到保护，整个社会主义都向"左倾"，不久之后，损害更大的"二月逆流"出现，一批对党忠诚的开国元勋的忠言打成反党的议论，将拒谏推到了登峰造极，结果差点断送了年轻的中国。

　　自古忠言逆耳，假设当时"横刀立马，唯我彭大将军"一身正气的彭德怀能够换个方法进谏，就像是古代的左师触龙一样，当时的赵太后在群臣进谏之后抛出如此偏激议论："有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！"。但是尽管如此，聪明的触龙还是通过高明的沟通技术将赵太后说服，并高兴然送自己的儿竹席往齐国为人质。试问，彭大元帅当时的声誉及地点完全远远胜于当时的触龙，而伟大的领导人毛主席强过赵太后何止千倍万倍，假设彭元帅有触龙一样高明的进谏技术，新中华人民共和国的历史扩大理由完全会少走许多弯路。

　　敢于指出和弥补指引的差错，不一样定用逆耳之言。指引订打算、作决策，以及在明确的实行中，局限制主观和客观的要素，难以避免会出现差错。发觉指引差错之后，不能为了讨指引的喜悦，投其所好，助其犯错，也不能放心不下自己的谏言会造成指引的不高兴，而选择睁一只眼闭一只眼，正确的做法是适时指出，使指引的差错尽快得到纠正。这样知识减少损失，否则，错误的决策、打算扩展扩大，总有一天不仅要祸及到指引，还会祸及公司和组织，从而危及自身的好处。当然，指出上级的错误不一样定非要用逆耳之言。许多人只认为"忠言逆耳，良药苦口"，但是他们却不知道"忠言利于行，良药利于病"，假设忠言不逆耳能达到忠言的结果，良药不苦口却能达到治病的结果，也就是说"忠言不逆耳、良药不苦口"，这样岂不是更好？

　　班上的王志伟因为是学校篮球队的队长，有一段时间一直忙于训练将要开始的各校之间的篮球联赛，十分疲劳，常常在课堂上打困倦。在一堂政治课上，王志伟又打起了困倦，被政治老师抓着正着，便对王志伟不依不饶，开始只是说在课堂上睡觉对不起自己的父母，进而上升到祖国未来的高度……一句接一句地教育王志伟，老师的不明白渐渐地让王志伟有点不不急躁，便打断了老师的话："老师，上课吧！"老师立刻有点不高兴，问了王志伟一个事故："一个胖竹席从二十楼上掉下合会变成什么？"王志伟摇摇即镐头，该老师马上说道："会变成死胖竹席。"此话一出，王志伟在课堂上就与老师反驳开来，因为王志伟身高体胖，是校篮球队的主力中锋，该老师是在欺负自己，所以与老师发生了不愉快。同样的事情，班主任李老师是这样处置的：该老师的课上完之后，轮到了班主任的课，王志伟很不高兴，又在课堂上打起了困倦。被班主任发觉后，他脱下衣服披在正在困倦的王志伟的身上，王志伟马上被同学推醒，班主任语重心长地说："王志伟同学，为了学校的篮球赛事，你天天训练很辛苦。不过，教室里睡觉很容易伤风，不能让老师和家长为你费心考虑啊！"

　　王志伟听了班主任的话之后，激动的说不出话，此后，不论多累多乏，再也没有在课堂上打困倦。班主任因为这些美好的本质一直被同学们牢记。

　　上述事例中，同样是对王志伟的教育，效果为什么会迥然不同呢？殊不知，良药若是苦得让人难以入口，功能从何而来？忠言若是逆得进不了耳朵，何来作用呢？

　　同时还大概需要注意进忠言要刁难好尺度，既不能大事化小，也不能小题大做。大事化小，固然可能使话语听起来顺耳，但失去了忠言的含义；而小题大做，即使是忠言，也能够使人觉得难以接受，起不到应有的作用。